怀一份真心，尽力而为，无愧于结果。
今天Q群里在谈论“学困生的辅导”问题。
同事李霞老师给出了具体的建议：
如何辅导学困生（与大家共同探讨）
一学困生留简单作业，要求低于普通学生。
二要个别谈话，做好思想工作。
三要平等待人，有成绩更需表扬。
四要适当刺 激不要姑息迁就。
五对中考考点，逐点逐人落实，学生讲老师听，查缺补漏。
而老师们纠结于
“ 学困生但是不难对付，就是学渣怎么对付呢？人家告诉我，二年级开始数学就不会了，以后也没打算靠读书生活。这类学生一个班接近10个，咋办。”
有老师反映：
初中三年要解决小学六年存在问题，又要面临升学考试，因为义务，所以小学对学生要求就低了，而中考对我们初中又是高要求……
真是累！
现在小学计算弱化很多，初一很多小数加减和分数加减很弱，特别是乡下边 远山区学生基础很差。
不知道小学现在重点是什么，一年级开始就学不好，连加法都不太熟练，如何上初中数学。
……
对此，我谈了一点自己的观点：
非常理解大家的心情和处境！
一付烂 牌已经砸在手上，唯一可以做的是动用一切可能，完成这场搏 弈。
建议对那十来个“小学一年级就开始学不好的”，不妨就从一年级开始，每天的作业只两项：一项是一年级的十道口算题，另一项是抄写一道课本例题加一个课本定理（当天学过的）。关键在坚持！
不必指定是哪个定理、哪个例题，让他自己去翻书找，找的过程就是学习的过程。对这些孩子，没有分数的要求，只要让他们“不恨数学”就好！
快安学校吴老师说： "关键在坚持"是指师生双方！ 一个字"难"！
我笑说：是没有逼 到那份上，没有生存压力，困难会无形中被放大。
我们有一位很好的老师，调到外地有一年了，感觉在那里真累，每个学校都不允许使用教辅材料，每天的作业必须是科任老师自己编制打印出来的！还不能是照搬教辅……
32中郑老师说：
现在的班级状况是学困学 渣都还可以挽 救，不过就是老师 牺 牲自己的时间给这些学生一对一面对面的单独 定要求单独指导。
最可怕的是有大量的学生自我放 弃，不管课堂讲的天花乱坠还是教育得 痛 彻心扉，他们就俩字“不学”。
他们的信条是混个毕业就可以了，反正出去都是工作。
而且一个班这种学生还不止一个两个，到毕业班时几乎是大面积出现，这才是教育的难题。
其实， 这并不是我们这里才有的现象。
确实，教育有许多无 能 为 力之处，老师不是神 仙，不可能点石成金。但只要我们怀一份真心，尽力而为，我想我们就无愧于任何结果了。恰好今天看到微信公众号深圳师者情怀的一篇文章，截取其中的一段《捧着一颗干干净净的心，安安静静地教书》转贴给老师们。
尊敬的各位评审、各位来宾，大家好！
我是杨征，一名小学数学老师。
2015年，我做了一个从教21年来最重要的决定，从南山实验教育集团来到一所仍在建设中的“地铁保障房小学”。
没错，它就是现在的南山区新优质学校前海港湾小学。
这个故事~~够刺激！可，我信了！
很多人问我，“你是不是傻？”
是啊，从全国名校到一所前途未卜的新校，从中心城区到一片待开垦的处女地，我和女儿一起踏上了征程。
叮——我听见“归零”的声音！
我相信，保障房里住的每一个学子都是深圳梦的缔造者！ 这样一个社区，这样一所新校，更需要一群有情怀、有梦想的人！我相信，教育的力量，足以改变世界！
小学数学只能是加减乘除吗？
不！我要给孩子们“高定”版的“财商课堂”！为他们的梦想奠基未来！
我把股票、保险、众筹统统搬到了课堂：我利用房价复式折线统计图，让孩子们爱上了数学统计，也懂得了生活不易；我在校内发行“港湾币”，从班级支行、年级分行到学校总行，存款、利息、贷款，“港湾少年梦想银行”成了微缩版的真实世界……
上学期，为了一场慈善拍卖会，孩子们走进前海企业公馆，从一家家企业募来一件件拍品，完成主持、礼仪、拍卖全部工作，两次拍卖全程直播，筹得5万余元善款，注入港湾小学自己的“同爱公益基金”，让兰考县程庄小学过百名留守儿童拥有了全套体育设施和美术学具。财商课程让学生学会了规划与珍惜，更懂得了责任与担当。
为了让和程庄一样的边远贫困学子，共享优质课程，我参与“全国互+计划”，吸纳了全国18个省市、90多家学校加入“港湾课程联盟”，一根网线成为优质课程的“时空专列”，传递智慧、躬耕幸福。
在港湾的722天里，我荣获南山区首届百花奖课堂大赛一等奖，主持、参与3项省区级课题，发表论文两篇，编著财商教材4本，获评深圳市好课程……累计书写超过20万字，完成“港湾财商综合化系列课程”开发。
“妈妈，能不能不要加班了！我好呀。”不记得多少次，女儿这样低低地哀求。一次，直播结束才发现，不知何时，7岁的女儿悄悄拉过两个小板凳，在上面睡着了。身为教师，我知道，最好的教育就是陪伴！可女儿，我的陪伴有些与众不同，我希望你看到一个平凡却不懈努力的妈妈。
若有微光，必有远方——我，有幸引领价值，亲手打造“中国教育责任共同体”，为未来而教、为梦想而教！我常问自己，“一名教师的深圳梦，是什么？”就如每一个清晨，我都充满欣喜与骄傲，身披城市霞光，期冀着以教师的力量，为特区未来教育领航。
这位老师的事迹，感动了我，相信它也感动着我们的老师们！
还有一位合肥的樊老师，未曾谋面，仅只是看了我的微信公众号文章 受到启发，开始了一场一个人的 征 程！
许多时候，我们需要的只是一份理解、一种激励。激活老师们内心深处的那一份师者情怀！